隆昌二中

时序更迭，岁月如歌。“伴古坊倩影，临通衢大道”的四川省隆昌市第二中学（简称“隆昌二中”）盛夏时节捷报再传，2025年高考中特殊类型招生控制分数上线人数115人，本科上线人数716人，均创历史新高，再次续写了“低进高出”的华美篇章。

回首过往，隆昌二中2025届师生在疫情与改革交织的三年里，以“优质初中、特色高中”为航标，用汗水浇灌希望，用责任书写担当，以立体化管理筑牢根基，以精细化教学突破瓶颈，以家校协同凝聚合力，交出了一份饱含智慧与温情的青春答卷。

不啻微芒，从“精准施策”到“拔节生长”

“高2025届，三年前学生生源质量不佳。”隆昌二中校党委书记周国炳介绍，三年来，学校师生踔厉奋发、勇毅前行，不啻微芒、造炬成阳，高考取得了特殊类型招生控制分数上线115人，本科上线716人的骄人成绩，创下了历史新高。
这其中的辛酸，唯有高2025届全体师生明白。

三年来，全体教师清晰认识到本届学生整体基础薄弱，加之疫情的反复影响，便时时带着危机感、责任感、紧迫感狠抓教学质量，精准高效地抓好教育教学管理。尤其进入高三，学校成立高三工作领导小组，书记、校长亲自抓高三管理，全体校领导包班牵头组建班科团队，针对学情“把脉问诊”，为每个班级定制“成长处方”。

师生座谈

学校精心组织周练和月考，要求命题规范严谨，阅卷“给分有理，扣分有据”；考后，通过年级教学质量分析会、备课组学科分析会和班主任班级学情分析会“三会”，精准定位教学“堵点”，调整策略“对症下药”，力争第一时间解决师生困难，助力师生齐心备考；科任教师立即指导学生进行总结反思，找出存在的问题，找到突破的路径，以持续提高学生应试技巧和能力。

俗话说：“人心齐，泰山移。”高三年级全体教师身体力行，调动学生学习积极性，不让学生浪费一分一秒。

“忙碌是我们的主旋律。”高三年级主任翁宇寰介绍，从高一开始，管理干部率先垂范，每天早上6点50分到达教学楼下；班主任7点前到班级和早读老师一起指导学生早读；下午最后一节自习课，所有班主任和部分科任老师义务为学生查漏补缺。

“从进校到出校，我的成绩增加了近200分，真的很感谢老师们的悉心教导。”高2025级毕业生刘晰阳表示，回想起那段时光，只能用一个“累”字形容，但能如愿报考心仪大学，他觉得是值得的。

“今年高考我考了638分，被网终空间部队信息工程大学录取，有人称赞我的成长轨迹堪称‘黑马’式的跃迁，其实我只是母校灿烂星空中平凡的一颗。”高2025届毕业生罗志祥说，三年前的中考，自己是全县1800名，能有今天的突破，感谢老师们始终如一地鼓励和“滴灌式”栽培。

五育并举，在多元发展中绽放青春

一直以来，隆昌二中坚守“让每位学生享受适合自己的教育”办学理念。

“无论是平行班、基地班，还是实验班的学生，都普遍存在偏科的现象，不少学生在某些科目的学习上思维较慢、接受能力较弱，听起课来很吃力，不能及时吸收新知识，这样的情况必然会影响他们高三总复习阶段综合能力的提升。”面对这样的困境，隆昌二中坚持科学分科指导，引导学生基于兴趣与潜能理性选科；强化“小题型”精准练习，提升解题效率与应试能力。

该校采取小题型练习，各科任教师专门为自己所任科目的抓保生建立成长记录笔记，针对个体学生在每次测试中丢分和平时学习中出现的问题，围绕该生的易错、易混点，为其设计相关知识的考题，做到一对一辅导，同时跟踪记录该生每一次的进步或者落后原因，实时掌握学生的学习动态。

高三阶段学生心理压力大，各班班主任不定期深入宿舍检查、了解学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题；通过班会、晨会等形式，加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。学校专业的心理辅导老师开展心理咨询和团体辅导，同时各任课教师也随时关注学生的心理变化，及时给予帮助和支持，缓解学生心理压力。学校还组织丰富的体育艺术实践活动，调节学生学业压力，培养学生综合素质，助力学生全面发展。

高2025届毕业生朱思雨便是受益学生之一。“我基础知识掌握不牢，使得成绩总是忽上忽下的。高三期间自我压力挺大的。”她告诉记者，三年里，各科老师都找她谈心，主动关心她易错、易混淆的知识点弄懂没有，让她平稳顺利地完成高考，且成绩提升不少。

如今，隆昌二中师生用团结与坚韧诠释了教育的真谛，在新时代教育的浪潮中破浪前行，书写了属于隆昌二中的动人篇章。继往开来，隆昌二中也必将以昂扬的姿态迎接一批又一批的学子，成为他们追逐梦想的摇篮。