庚子年入春以来，几回回因疫情阻隔了“师”与“生”的亲密接触。但这种阻隔，无论时间长短，无论酷暑严寒，都隔不断学校老师和莘莘学子的“教”“学”之礼。

老师们想方设法把课堂搬上“云端”，学生们循规遵矩地上起了网课，师生一心，隔空穿越，把“教”与“学”的礼仪风尚高高托上了“云端”，线上线下，皆不失尊师重教之文明礼仪。

我有位文友是小学教师，她说，静默居家的日子，原本以为可以自由自在，无拘无束，任性地“慵懒散”。可一到开学日，全身的神经就自然绷紧了。虽然是上网课，她却比到学校上课时还起得早、睡得晚。因为要给学生树立榜样，她得略施粉黛，着装得体，即漂亮又不失威严。从早读开始，她就给学生示范朗读新课文，发送提前录制好的上课视频、书写的生字和听写录音。然后，要求学生们把作业传到群里，逐一检查，再通过照片或视频反馈给孩子们。每一节课，都力求完美，容不得半点麻痹。

听了文友的讲述，我对网课老师肃然起敬，正是他们的敬业守礼，才把我们悠悠中国几千年尊师重教的礼仪承袭过来，传递下去，让学生们从小就懂得了“不学礼，无以立”的道理。

《荀子·劝学》中有句名言：“学之经莫速乎好其人，隆礼次之。”就是说，崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。

我家孙子瀚，今年9月初上小学五年级了，可我和他却被分别静默在了泸州和隆昌。孙儿在泸州家里上网课，没有老师在跟前，能遵规守礼、自律学习吗？我难免有些担忧。

没想到，儿子却告知：瀚很自觉，按照老师的要求，每天早晨7点钟准时起床，洗漱完毕后吃早餐。然后，打开电脑，登上“钉钉”，进入课堂，按老师的要求上传当日的体温和家长的行程码、健康码等。

8：00，穿好校服，戴上红领巾，端坐电脑前。老师上线了，宣布早读开始，然后点名。上课了，读课文，做作业，他都很有礼貌，非常认真。就连中途的眼保健操和课间操，也做得一板一眼。

周一那天早晨，儿子特别提醒我看瀚一个人的升旗仪式。他把老师播放的学校升旗仪式视频切换在客厅大电视。

电视里，主持人宣布：“升旗仪式开始！全体立正，面向国旗，出旗。”

我看见身着短袖白衬衣、咖啡色小西裤，佩戴鲜艳红领巾的瀚，挺立电视机前，很有仪式感。

“升国旗，敬礼！”

瀚庄严地举起右手，向国旗敬标准的少先队队礼。

“礼毕，唱国歌。”

瀚唱得非常投入，他是学校合唱团团员，每次升旗仪式，都会站在升旗台前合唱。今天虽然是一个人在家对着电视机唱，仍唱得激情饱满，把60多公里外的我都感染了，情不自禁地跟着他哼唱起来。

我很欣慰，参加线上升旗仪式，孩子们虽然在各自的家里，但依然懂规矩、重礼仪，将仪式搞得庄严隆重。

“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。”在孙子的网课上，我看到，文明礼仪之光，是不拘形式的，无论线下线上，无论学校家庭，它都是一样地闪闪发光、熠熠生辉，礼尚“云端”，引人正道前行。